听一个女孩子讲这东东。本身就是一件很让人期待的事情。
小玉有些脸红的看着我。我连忙装出一脸的严
当自己是和她在研究严肃科学。没有起任何邪念一
小玉犹豫了一下。于还是开口和我讲了起来。语气显的很正式。好象真怕我起了什么邪一样。
虽然小玉念着那些很让人刺激的名词。但她过于严肃的表情。让这场景少了些我预想中的激。
不行。我自己加点料进去。
是不是摸了这个的方会感觉特别痒我指着图中某个部位问了小玉一声。
喂。小玉颇有的看着我：正经点儿行不行
我怎么不正啦不懂才问你的嘛。我小声嘀咕了一句。
那种问题。后结婚了问你老婆去。小玉嘴巴噘了起来。好象有些不高兴了。
。
我无话好说了。本来还问她男人从哪里进去的。估计她的回答肯定和刚才一样。
小玉终于把这一页给我讲完了。长舒了一口气。正准备翻下一。我又把她拦住了。
这图片一点儿也不直观。能不能实物给我展示一下啊
实物小玉有奇怪的看着。
对啊。用实物进行讲解不仅更直观一些。也更容易记忆住。我以前又没见过这东东。你一下子给我讲了这么多名词。很容易搞混的。我信口胡了几句。
哪来的实物啊小玉有些纳闷的看着我。
你不就是实物嘛。我说完居不住嘿嘿笑了两声。
你越来越不正经。小玉皱起,头。稍稍有些紧张的瞪着我。
你怎么这么封啊。刚才说让我检查检查你。说我不是医生。所以不让我检查。现在是你在对我进行培训。我是学生。你是老师。我们只是为了学习科学知识而已。所以啊。你比我封建多了。我趁机把小玉刚才说,的那句话还给了她。
这个。小玉似乎有些不坚定起来。
还是。对我进行一下实物教学吧我见小玉不坚定了。立刻提示了她一下。
我的用心太险恶了。
再说吧。先讲后面的内容。小玉转移了话题。
我晕。听她这口气。还真有可能给我展示一下实物了
为什么说先讲后面的啊我就对这个最感兴趣了。晕。
东西又竖起来了。这课听简直。
幸亏我以前没读医39;院。否则。
嘿嘿。
我听说过一个笑。
听小玉后面提到给病人导尿灌肠类的。于是我把当初在栖雾山讲给秦玲的那个荤笑话讲给了小玉。
上次那笑话没讲完。次小玉没打断我。我终于把它讲完了。
后来。轮到那男学生给女学生灌肠了。男学生拿着管子还没开始灌呢。就向老师举起了手。
老师老师。管子应该塞哪个接里面啊她这里有三个接口。
女老师有点不耐烦了：你们两个真是麻烦。自己好好看看课本去。不要什么事情都问老师。要有点学习探索精神好不。
男学生见老师生气。便没敢再问什。但他今天忘了带课本。只好自己在女生的那个的方进行着探索研究。
一二三。三个接口。到底是哪一个呢
为保险起见。选中间那个吧。
男学生把管子向中间的接口插了进去。女学生咬牙皱眉好不难受。不的不几次提醒男39;生：你轻,儿。弄的我好疼。
我已经很轻了。男学生呆呆的看着管子上的迹。很有些心虚的回了女学生一句。
因为接口太小。而且入口处还有东西挡着。所以插的不紧。管子塞进去又掉了出来。男学生不的不插了拔。拔了插。忙乎了大半天。终于把管子成功的插入了进去。
师一路巡查。正好巡查到了他们这里。顺口问了男学生一句：演的怎么样啦
还好。只是。还没灌水进去呢。她这里。怎么就有这么多水流出来了
他管子插的是这里吧小玉把书推到我面前。指着那幅彩页问了我一句。
那我就不知道了。见我的笑话小玉一点儿都没笑。我不由的有些郁闷。
当初我们班上也个男生很笨。你故事里讲的差不多。老是插错管子。那天老师生气了。罚他帮班上每个女生灌一肠。不灌完不许下课。可把他给整惨了。小玉说完笑了起来。